Proposta de canto às segundas-feiras

A intenção é trazer as crianças para do estado de estudante que é interrompido no final de semana. Como se fosse uma 'passagem' de volta.
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Abraços
Rose Benedita

Provocação para mudança no ambiente de aprendizagem

Nos dia 11/09, período da tarde e 12/09, período da manhã, reunimos com os alunos representantes das salas. A tarde coordenei a reunião com o auxilio da Rosana, coordenadora pedagógica, Magno, Ednéia e Patrícia, inspetores. Houve também uma participação do Caio, auxiliar da Biblioteca. Pela manhã a reunião foi coordenada pela PAD Cibele, com apoio da coordenadora pedagógica Rosana e inspetora Patrícia.

Comecei retomando as conversas que tivemos em sala e a atividade que fizeram com a professora, na qual todos os alunos deveriam pensar possibilidades de uso de todos os ambientes da escola.

Em seguida, iniciamos escolhendo um ambiente, discutimos e registramos o que PODE ser feito. Achei muito interessante, o fato de alguns alunos terem pensado em coisas diferentes do que eles tem feito e a satisfação demostrada por estarem participando de algo decisório para o ambiente escolar.

Fizemos uma lista única das POSSIBILIDADES de atividades em cada ambiente da escola.

Solicitei para avaliação desta reunião que todos dissessem com uma palavra o que eles acharam da reunião. Alguns repetiram palavras, as campeãs foram LEGAL e INTERESSANTE, entre outras, importante, sensacional, divertida, original, espetacular, informativa, show de bola, fantástica, importante para meu ambiente, sucesso total, bacana, útil.

Após comparar as listas dos dois períodos publicarei neste Blog.

E assim construindo possibilidades juntos, pretende-se criar um ambiente acolhedor, no qual todos sintam-se PARTE e CO-responsáveis não só pelo ambiente em que se aprende, mas pelo QUE se aprende e COMO se aprende.

Abraços

Rose Benedita

Lista do que PODE ser feito na escola

Três meninas vieram até a minha sala, na entrada da turma da tarde, para me questionar sobre o motivo das crianças não poderem brincar na grama que se localiza acima da quadra da escola.
Disse que elas poderiam, desde que acompanhadas pela professora e em atividades que envolvam toda a turma.
Ao conversar com a turma, solicitei que fizessem uma lista de tudo que PODE ser feito em cada ambiente da escola que eles utilizam. Aproveitei a oportunidade e entrei nas demais turmas da escola e nasceu a ideia de fazermos uma reunião com os representantes de classe e unificar a lista. Sortear um ambiente para cada duas turmas para que eles confeccionem um cartaz e coloquem no devido ambiente.
Hoje percorri as turmas da manhã e fiz a proposta. Todas as turmas com as quais falei até agora, aceitaram a proposta.
O importante de ressaltar nessa atividade é o foco no que pode ser feito. Pois as crianças ouvem muito o que NÃO PODE. Isto faz com que foquem nas atividades inadequadas. De acordo com os últimos estudos voltados para a Neurociência, quando focamos no que não, primeiro o cérebro terá que representar para depois negar, portanto ao focar em comandas que comecem com a palavra NÃO, criamos um dilema para a criança. Ex. NÃO PENSE NUM ELEFANTE COR DE ROSA. Veja mais...

Próximos passos:
Professores fazem as listas com as crianças;
Reunião dos representantes de sala com a diretora para unificarmos a lista;
Retorno dos representantes de sala para as turmas;
Confecção dos cartazes;
Colocar os cartazes no ambientes. 

Aprendendo a aprender

Combinei com a professora Solange uma experiência de aprendizagem com a turminha dela. Ela aceitou. Fiz a proposta para a turma e eles também aceitaram.
Comecei lhes mostrando o quanto já sabiam até agora (terceiro ano de escola). Aprenderam a esperar na barriga da mamãe. Aprenderam a se alimentar e se desenvolverem. Depois aprenderam, no parto, a respirar de um jeito diferente, a aceitar outra temperatura. Aprenderam novamente a se alimentar, sugando o leite materno e depois mastigando outros alimentos. Aprenderam a falar, se movimentar, engatinhar e a andar. Cantar, dançar, correr, chorar, rir, amar. Ufa aprenderam muitas coisas. Ao chegarem à escola, aprenderam a conviver com outras crianças. Aprenderam a ler e escrever! E se aprenderam todas essas coisas, são capazes que aprender qualquer coisa que quiserem!
Atividade: Todos ficaram em pé. Pedi para imaginarem uma bola em suas mãos. Essa bola pode ser do tamanho que quiserem. Pintem a bola com a cor que quiserem. Encha a bola com tudo que já aprenderam até agora. Subam a bola para as suas cabeças. A bola começa a derreter e vira tinta, que cobre todo o corpo. Essa tinta é da temperatura que quiserem e gostarem. Se lambuzem com a tinta e terminem num abraço. Dizendo para si mesmo, quantas coisas eu já sei, e vou utilizar tudo isso para saber mais.
Solicitei que abraçasse um amigo, as duas cores se misturam e em seguida fizemos um abraço bolinho. Todos compartilhando seus recursos com todos.
Finalizei agradecendo a todos pelo envolvimento na atividade.

Próximos passos: conversa individual com os alunos que apresentam maior dificuldade de aprendizagem.
Conversa com a professora.
Outra atividade coletiva.

Começo de conversa...

Trabalho em um escola pública em São Bernardo do Campo,  São Paulo. Atualmente, como diretora. Gosto muito de ter a oportunidade de conviver e trabalhar num ambiente propriamente de aprendizagem.
Me fascina como as pessoas aprendem! Sou apaixonada por pessoas. Gosto de conversar, conhecer e admiro como cada ser funciona!
Iniciei ao final de 2.007 uma bela jornada na escola. Fiz atividades com crianças e funcionários voltada para a percepção de como elas aprendem. Sabendo desse caminho para poder aprender qualquer coisa que a pessoa queira.